课程类型：线上课程

课程简介：

1.课程宗旨：根据学校人才培养目标和社会需求，让学生了解东南亚的物质文明、精神文明及其特点和发展情况，培养学生的自学能力和对东南亚文化的理解、运用能力，增强服务国家“一带一路”倡议的本领。具体包括：（1）了解和掌握东南亚文化的总体特征、发展概况、东盟的相关知识。（2）了解和掌握东南亚的饮食、服饰、节日、音乐、建筑等方面的文化知识。（3）增强东南亚文化知识的素养，能为中国和东盟的交流、互鉴、合作作贡献。

2.课程内容：东南亚文化课程包括视频课和见面课两大部分。视频课以东南亚文化为教学内容，含绪论、饮食、节日、建筑、婚礼习俗、艺术、服饰等7个板块的文化知识；见面课重点介绍东南亚文化与世界四大文化的相互交流及影响。课程以教师讲授为主，配以形象生动的图片，理论联系实际，点、面结合，宏观而又具体地为学生讲解东南亚相关的文化知识。课程团队具有深厚的东南亚研究背景和丰富的东南亚相关国家语言文化教育经验，保证了教学内容的前沿性和时代性，确保了教学理念、方法的先进性。

3.课程应用：本课程于2021年4月在智慧树平台上线使用，2024年3月在中国高校外语慕课联盟平台（UMOOCs）上线使用，经过7个学期的建设和完善，教学改革成效明显，选课人数不断攀升，截止目前，累计选课人数近5900人，选课学校25所，公众学习者所属学校124所，累计互动2.05万次，累计浏览2.19万次，参与考试人数3985人，考试通过人数3399人，考试通过率约85%，课程多平台开放运行，共享范围广、应用效果好。

本课程上线平台及网址：

智慧树网：https://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/1000000251#teachTeam

中国高校外语慕课平台：https://umoocs.unipus.cn/course/2993

4.课程特色：根据新文科建设和本科课程建设要求，以培养适应新时代、具有跨文化能力的国际化复合型人才。

（1）教学方式上，充分利用现代网络教学技术开展教学方式的改革和创新，师生之间通过虚拟教室、讨论组等社交媒体进行互动交流，极大地提升了学生的学习能力和兴趣。

（2）课程内容上，以点带线再到面，以某个知识点为核心点，再以国家为基础，对东南亚物质文化和精神文化进行全方位的介绍。

（3）授课模式上，由传统线下模式转变为线上教学模式，并备有四学时的线下课程以备选课学校进行线下课程的授课。

（4）教学过程中，以教师深入浅出的讲授和生动的配图，向学生展示东南亚的文化知识，使学生在既有理论和专业知识深度，又能从形象活泼的教学视频中获得东南亚文化知识。

5.课程创新

本课程的创新之处在于：

（1）教学理念与时俱进，开展具有国际化复合型人才的教育。

（2）教学方式多样化，线上教学、虚拟教室、讨论组等方式进行补充教学。

（3）课程思政深度融合，培养具有家国情怀、能传播中国文化的外语人才。

1.课程负责人

刀承华，二级教授，我校特聘教授，主要负责本课程绪论部分的撰写和录播、课程介绍和见面课的设计、团队的组织协调及课程的运行、维护等工作。

2.课程团队成员

岩温香，泰语专业负责人，亚非语言文学硕士研究生学历。主要承担本课程第一、二、三、四、六章节的脚本撰写、视频录制以及慕课日常运行和维护。

韩旭，印度尼西亚语专业教师，入选国家人才库，印尼教育大学教育学硕士。主要承担本课程第五章的脚本撰写、视频录制工作。

陈昱，柬埔寨语专业教师，文学硕士。在本课程中负责东南亚节日板块脚本撰写和视频录制。

曹葭，印度尼西亚语专业负责人，印尼卡查玛达大学印尼文学硕士，参与本课程部分脚本的撰写。

曹磊，缅甸语专业教师，硕士学历。主要负责本课程《东南亚婚礼习俗》部分的撰写和修改工作。

陆诗晴，马来语专业教师，文学硕士。主要参与本课程教学内容的制定以及第一章课程脚本的撰写。

课程类型：线下课程

课程简介：

本课程2021年获评“天津市高校课程思政示范课程”，课程授课教师、团队被认定为天津市高校课程思政教学名师和教学团队。课程践行“内容+外语”融合式教学和“跨文化思辨”外语教学理念，以《习近平谈治国理政》英文版为主要教学材料，致力于推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，同时最大限度地提高英语学习效能，培养能够深入了解认同中国政治文化，并能用英语传播当代中国政治文化故事的高素质、复合型、应用型人才。

本课程依据习近平新时代中国特色社会主义思想构建课程体系，紧密贴合培养目标，通过整合多元教学资源，精心设计了六大专题，涵盖中国共产党的“四个自信”、大国外交、中国国防建设、中国精神、依法治国、中国方案。教学过程中，采用合作学习、探究学习及任务导向等多样化策略，追求教学的“高阶性、创新性、挑战度”，旨在提升课程的学术层次、鼓励创新思维，并设置具有挑战性的学习任务，使学生在领悟语言与思想之美的同时，培养思辨能力和跨文化传播能力。利用超星学习通数字化平台，课程实现线上线下融合，教学活动跨越课前预习、课中互动及课后深化三个维度，确保学生获得完整的学习体验。

自启动以来，本课程运行平稳，成效卓著，赢得督导专家及学生的高度赞誉。2018年入选天津高校新时代“课程思政”改革精品课建设课程，2019入选天津外国语大学校级一流本科课程培养项目，2021年入选天津市课程思政示范课程，彰显其教学内容、方法及成效的杰出水平。展望未来，课程将不断优化资源，深化教改，扩大影响力，矢志攀登本科教育更高峰。

课程SPOC平台及网址：

超星学习通，

http://mooc1.chaoxing.com/course/216009070.html

课程特色与创新：

1.教学理念先进性。本课程设计基于建构主义教学理念，教师从传统课堂中的教学主导者变成学生学习的帮助者、引导者和促进者，学生由知识的被动接受者变成课堂活动的积极参与者。

2.教学内容时代感强。课程以《习近平谈治国理政》英文版为主要教学材料，辅以外交部、新华网等我国主流媒体英文网站的内容，思政教育元素贯穿于课前、课中、课后所有教学环节，注重培养学生英语阅读能力及对外传播能力的同时，强调学生发自内心的深度认同。

3.教学手段有创新。课程运用网络和信息等现代化技术，为学生提供网上学习平台，并在平台上建立相对稳定和动态更新相结合的新型课程资源库，帮助“学生随时随地学习”，实现“老师随时随地指导学生学习”，培养学生自主学习能力。

4.评价主体和方法多元化。课程采用形成性评价的方法，学生自评、组内互评、教师评价相结合，学生由评价的被动接受者转变为主体参与者，不仅提高学生参与教学活动的积极性，还让学生有机会反思自己的学习和作品，以做出相应的调整和改进；线上平台自动评价和教师人工评价相结合，有效提高教学效率的同时，能够科学评测知识目标、能力目标和育人目标的落实完成情况。

李媛霞：硕士，教授，教务处副处长，英语学院副院长，主持完成天津本科教学改革重点项目子项目1项；主持在研天津市教学改革研究计划一般项目1项；主编教改论文集1本。2021年获“全国外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动”全国特等奖和二等奖。本课程的课程负责人，负责整体规划和教授课程。

王静：博士，副教授，英语学院传媒系主任。本课程中负责组织协调和教授课程。

李霞：硕士，讲师，英语能力发展中心主任，2021年获“全国外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动”全国特等奖和二等奖；2020年获天津外国语大学本科在线教学质量优秀奖。先后荣获“良师益友”、“教工先锋岗”先进个人等荣誉称号。本课程中负责教授课程。

李彦：硕士，讲师，英语学院传媒系副主任。本课程中负责教授课程，组织协调课程。

高晶：博士，副教授，英语学院专任教师。本课程中负责教授课程。